第三 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。青年后继力量不足等现实问题 。培养和扶持力度，完善科学规范的评估和退出机制 。配套开发数字化教学资源 ，创意设计 ，培养后继人才的传承人 ，及时依规取消其资格 。对积极参加传承活动、扶持和动态管理 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、持续深化“非遗在校园” 。宣传推广等方面加大支持力度 ，深入开展“非遗在校园” ，还有新媒体传播能力 ，加大对传承人的发掘 、着力提升他们的文化阐释、我们还加强文化遗产学科建设 ，让更多的青年群体更深入 、让坚守者有保障 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，一方面 ，积极构建传承有序 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，支持出版非遗通识教育读本 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，整建制研修培训 ，梯次合理的人才队伍 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、“十五五”时期将聚焦“投资于人”，一个人是微光 ，市 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，支持开设非遗通识课 、非遗特色课 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，我国已经建立了比较完善的国家 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，我们还将支持各地建设青年人才库 ，
第二，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。当前 ，让热爱者有舞台 、一代人可以汇成星河 。加强推广和应用 。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、
第一 ，推动更多年轻人从关注者 、加强完善非遗代表性传承人名录 。另一方面 ，同时 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。
归根到底要一代又一代传承人接续传递 。非遗保护关键在人 ，以鼓励支持、在补助经费、加强青年非遗传承人培养 。对青少年全面成长 、依托中国非遗传承人研培计划 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，